对实验室指导老师（也是专业老师）讲的相关内容的总结/笔记

学术表达

• 学术写作
  • 报告
  • 论文
• 学术演讲(待后续补充)

基本要求

• 基于事实和可靠信息（不能道听途说，未经验证）
• 逻辑性（保证结构可靠，得到立得住的结论）
• 语言要 客观（不要刻意出现“我”、“我们”的词汇使得不够客观） 准确（使用具体量词，不能使用概数） 直接（简单直接，不要增加所谓词藻）
  • 禁止修辞 口语 俗语

学术写作

• 学术写作形式
  • 论文
  • 报告
  • 专利
• 报告内容
  • 做了什么
  • 为什么做
  • 怎么做的
  • 做的怎么样
  • 做的有什么意义
• 报告结构
  • 标题页
  • 摘要小报告有
  • 目录
  • 绪论/引言小报告有后者
  • 流程方法小报告有
  • 结果小报告有
  • （讨论）小报告有 （好（为什么）/不好（为什么，且更重要）（看级别，创新性，越创新越要好好分析））
  • 讨论展望小报告有 （拓展）
  • 参考文献小报告有 （引用用到的别人的资料）
  • 致谢
  • 附录 （影响行文/阅读的可以放进这里）
• 写作技巧
  • 每一段要有一个中心点
  • 用短句子（便于理解）
  • 用第三人称，不要用第一人称（客观性）
  • 准确、客观描述不能含糊和主观判断
  • 严谨，说明论据及其来源
  • 简洁
  • 图表
    • 清晰（矢量图）
    • 解释图表（注释）

文献综述

文献来源

• 主要来源（可信度依次降低）
  • 学术期刊 （同行评议）（经审核）（最好的来源）
  • 书籍
  • 专利
• 其他来源
  • 政府报告
  • 其他公开发行出版物
  • 网站信息 （最不可信）
  • 数据库

综述内容

• 评价
  选差一点的、不能过时
  评价好的要与自己有相关性

参考文献格式

• GB/T 7714